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Gracias a los PRAES,  varias instituciones educativas de La Guajira se destacan a nivel nacional por sus proyectos ambientales

Actualmente la institución número 10 de Maicao, Rodolfo Morales tiene creado un semillero de investigación para abordar la problemática de las basuras del municipio; Ecológica del Carmen de Hatonuevo, trabaja en la recuperación de la cuenca del río Paladines de la mano con Cerrejón para conservación de especies en la cuenca  y  los estudiantes de la institución María Inmaculada adelantan la recuperación de la cuenca de Penzo, con el apoyo de la alcaldía,  policía y comunidad, para lo cual conformaron grupos de vigías ambientales.

En este tema de formulación de proyectos educativos (PRAES)  la Corporación priorizó con  la comunidad indígena por sus creencias y costumbres relacionadas con el tema del respeto y conservación del medio ambiente,  por esta razón 17 instituciones étnica educativas de Riohacha ya fueron capacitadas a través de este programa.

Estos proyectos se proponen en el marco de la política nacional de educación ambiental y en la alianza estratégica establecida entre los Ministerios de Ambiente y Desarrollo Sostenible y el de Educación (según decreto -1742 la del 94 que establece que todas las instituciones educativas del país deben poner en práctica proyectos ambientales escolares.

Cabe anotar que la ONG Asongira mediante convenio 010 de 2015 es la encargada de esta área de capacitación.

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